Esta línea de investigación aborda el uso de historietas conceptuales contextualizadas como estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Se orienta a la construcción de representaciones narrativas que articulan conceptos científicos con contextos socioculturales, promoviendo procesos de comprensión, interpretación y producción de conocimiento en estudiantes de distintos niveles de formación.